Der Vortrag thematisiert die besonderen Herausforderungen berufserfahrener Rettungssanitäter*innen beim Übergang in die Ausbildung zur Notfallsanitäterin bzw. zum Notfallsanitäter. Auf Grundlage qualitativer Fokusgruppeninterviews wird gezeigt, dass der Rollenwechsel häufig mit dem Verlust von Handlungssicherheit, Status und sozialer Einbindung einhergeht und etablierte Routinen mit der neuen Lernrolle kollidieren. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass RettSan- und NotSan-Qualifizierung nicht als linearer Entwicklungspfad zu verstehen sind.

Der Vortrag beleuchtet geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung und im Umgang von Auszubildenden mit pädiatrischen Patient*innen. Auf Basis empirischer Befunde wird aufgezeigt, wie Aufmerksamkeit, Einschätzung und Handlungsfokus variieren können – und welche Bedeutung dies für Kommunikation, Sicherheit und Versorgungsqualität hat. Der Beitrag lädt dazu ein, eigene Wahrnehmungsmuster zu reflektieren und daraus Impulse für Ausbildung und Praxis im Rettungsdienst abzuleiten.